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Programme de l'OCI-PFP

Base de Données des Associés de l'OCI-PFP (Anglais)

Organes de l'OCI-PFP

 

 
Programme de l'OCI-PFP - Structure

1. Projets d’Échange Transnational (OCI - PET)

1.1 OCI-PFP pour des Professionnels (OCIPET-P)

L’OCI-PFP pour les Professionnels (OCIPET-P) est un sous-programme sous les Projets d'échange Transnational  (OCI-PET), qui donnent aux bénéficiaires une occasion d'améliorer et partager leur connaissance et expérience d'un pays différent et d'un contexte d'organisation. Ces projets visent une coopération forte entre les établissements de formation ; y compris les universités, et les entreprises dans différents pays.

L'OCI-PFP pour les Professionnels (OCIPET-P) soutient des projets d'échange transnational  entre les entreprises et organisations et/ou les universités de formation publiques/privées, avec le foyer sur la préparation des programmes de formation transnationaux. Les bénéficiaires de l'OCIPET-P sont des professionnels avec des responsabilités diverses de prise de décision/ du guidage/ tutelle/ enseignement/ formation sous toutes les formes de PFP comprenant les compétences de langue.

1.2 L'OCI-PFP pour les Personnes sur le Marché du Travail (OICPET-PMT)


L'OCI-PFP pour les Personnes sur le Marché du Travail est un autre sous-programme sous des Projets d'échange Transnational  (OCI-PET). L'OCIPET-PMT inclut la formation professionnelle et/ou l'expérience professionnelle entreprises par un bénéficiaire dans un autre pays organisé par les associations de l'intra-OCI . Les bénéficiaires de l'OCIPET-PMI sont les gens sur le marché du travail, y compris de jeunes ouvriers employés, demandeurs d'emploi et diplômés récents entamant le marché du travail selon la législation nationale et/ou les pratiques. Le programme vise à favoriser l'amélioration et la diversification du PFP disponible dans les Pays Membres de l'OCI, encourage une plus grande adaptabilité d'une telle formation au changement économique, technologique et social, et donne une dimension commune de l'OCI aux qualifications professionnelles.

L'OCIPET-PMT est prévu pour compléter les activités des Pays Membres de l'OCI dans les domaines principaux suivants:

  • Renforcer les liens entre l'éducation professionnelle, les systèmes de formation et d'orientation et tous les secteurs de l'économie, y compris les organisations pour la jeunesse;
  • Améliorer la conscience en ce qui concerne les tendances et changement du marché du travail dans les conditions de travail, en particulier ceux qui affectent la santé et la sécurité;
  • Promouvoir les égalités des chances pour les filles et les jeunes femmes;
  • L'aide spéciale pour les jeunes désavantagés ; et
  • Encourager la créativité et le fait de prendre l'initiative parmi les jeunes.

1.3 L'OCI-PFP pour les Étudiants (OCIPET-E)


L’OCI-PET pour les étudiants (OCIPET-E) est un autre sous-programme sous les Projets d'Échange Transnational  (OCI-PET). L'OCIPET-E inclut des activités d'expérience professionnelle entreprises par un bénéficiaire dans un autre pays organisé par des associations multilatérales. Les bénéficiaires de l'OCIPET-E sont des étudiants comprenant les diplômés et les niveaux universitaires supérieurs.

L’OCIPET-E est prévu pour complémenter  les activités des Pays Membres de l'OCI dans les domaines principaux suivants:

  • Améliorer la qualité et augmenter le volume de coopération entre les établissements d'enseignement supérieur et les entreprises par l'apprentissage;
  • Faciliter le développement des pratiques innovatrices dans la formation au niveau d'université, et leur transfert parmi les Pays Membres de l'OCI;
  • soutenir le développement du contenu, des services et de la pratique TCI-basés innovateurs pour la formation permanente.

2. Projets d’Innovation Transnationaux de l’OCI (OCI-PIT)


Les Projets d'Innovation Transnationaux de l'OCI (OCI-PIT) visent à fournir l'appui pour une capacité augmentée de qualité et d'innovation de systèmes du PFP et les arrangements des Pays Membres de l'OCI au niveau local, national ou  régional. L'OCI-PIT vise sur le fait de stimuler le processus de l'innovation et augmenter la qualité de la formation et de l'orientation professionnelle. Ces projets facilitent également le développement des produits concrets sur les matériaux éducatifs (nouveaux modules de formation, les simulateurs, les programmes d'études etc.) adaptés aux besoins spécifiques de chaque secteur professionnel ou économique et des méthodes d'auto-instruction des langues étrangères, en utilisant de nouvelles technologies de l'information et des communications le cas échéant. On s'attend à ce que les pratiques innovatrices en termes de méthodes, contenus ou produits dans le domaine de la formation professionnelle et les conseils soient les parties intégrales de ces projets.

3. Gestion de Réseau de Formation de l'OCI (OCI-RÉSEAUX)

OCI-RÉSEAUX visent sur l'établissement des réseaux de formation parmi divers acteurs impliqués dans les PFP pour améliorer la qualité, la trans-nationalité et l'accessibilité des activités dans le domaine du PFP dans le Pays Membres de l’OCI. Ces acteurs incluent des centres de recherches et de formation professionnelle (y compris les universités), des autorités locales, des chambres de commerce, des organisations commerciales pour des employeurs et des employés, et des entreprises. Ces réseaux entreprendront quatre fonctions:

  • faciliter la construction et partager l'expertise de l’OCI et des approches innovatrices dans des secteurs du PFP;
  • améliorer l'analyse des conditions de qualifications professionnelles;
  • soutenir le développement des réseaux ouverts de l'intra-OCI et de la formation professionnelle en distance par l'utilisation des TCI (produits de multimédia, sites Web, etc.);
  • diffuser des sorties de réseaux et des résultats de projet dans tous les Pays Membres de l’OCI.
 
Programmes de Renforcement de Capacité



 


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